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影响成绩的六大习惯,不改成绩上不去
2021-01-14 09:50
人如有好的习惯,胜过千万次说教。六大孩子学习上的坏习惯,有些是家长们经常“唠叨”的,有些是家长们根本没有注意到。
 
1、学习无计划
学习现象:漫无目的地学习,孩子根本不知道要干什么,该干什么。老师推一步,家长吼一句,孩子才学一下。
 
解决方案:从制定每天计划和任务开始,家里可以准备一块小黑板,每天放学回家孩子第一件事,即把今天有哪些作业,要复习哪些功课或要看哪些书等,让孩子按照自己的意愿排序写在上面。这里家长要注意!要尊重孩子的自我安排,你只可以给建议。随后,孩子每完成一项,在任务后面打钩,如果今天孩子完成了自己的“工作安排”,家长可以在黑板上画个笑脸,或一些话语,给孩子以鼓励,切记不要物质奖励。这样周而复始的,从天计划,周计划,月计划,以及期末复习计划,都可以交由孩子自己去制定,这样有的放矢,学习效果自然就提高了。
 
家长须知:最开始的时候,家长要提醒孩子,而不是“监督”,鼓励孩子坚持。科学研究表明,人一般22天可以养成一种习惯,因此一定要坚持,才能真正成为孩子的一种自我习惯。
 
2、学习不定时
学习现象:孩子学习时间不固定,每天看心情,看情绪,看喜好,好的时候学习得很“刻苦”,不好的时候,不想学习,匆匆了事。
 
解决方案:与孩子商量,且共同讨论学习时间上的安排,平日里从放学到家时间起,几点开始写作业,几点开始吃饭,饭后几点学习,全面商定下来。周末里除去培训班的时间,其他时间怎么安排,让孩子劳逸结合。制成《一周时间安排表》,严格执行。
 
家长须知:放学后千万不要逼孩子马上做功课,给孩子半小时左右的休息时间,这段时间孩子自己支配。此外,吃饭时间要固定,一旦时间表制定好,家长们也要严格执行,不能说饭菜做早了,怕冷了马上催促孩子来吃,这样不利于孩子对时间管理的培养。
 
3、学习不认真
学习现象:上课时忘记带课本和学习用具,丢三落四,书写字迹潦草,抄写时把“g”写成了“q”,经常写作业速度很快,草草了事。
 
解决方案:学习不认真包括很多方面,从课本的使用,文具的准备,书包的整理,到书写的工整,抄写的正确等方面,都可以凸显孩子对待学习的态度。因此,建议家长让孩子从学习的“周边”做起,如每天整理课本、文具和书包,要提醒孩子你做的这些事,不是今天学习的结束,是在为明天学习做好准备。从“周边”到“学习”,一点一点改善孩子对待学习的认真程度。
 
家长须知:家长要摒弃自己的“急躁”和“完美主义”,一看到孩子收拾的不好,动作慢,就大义凌然地上去“代劳”,您的孩子就丧失了一次主动、认真做事的机会,长久如此孩子不认为学习是自己的事情,认真就无从谈起了。
 
4、学习不专心
学习现象:上课时思想经常“神游”,小动作不断,注意力很容易受到周边环境的影响。写作业或复习功课时,一会儿上厕所,一会儿吃东西,一会儿听听歌,学习效率不高,浪费时间。
 
解决方案:孩子学习不专注,是由于孩子从小在专注力方面没有得到较好地培养。建议家长给孩子一些专注力的科学训练,比如拼图或搭乐高,块数要适合孩子的年龄,要他有拼搭的成就感,这样训练时孩子不会感到枯燥或无趣。再如,看电影,给孩子看纪录片或有意义的电影,电影时间开始可以稍短,慢慢地增加时间。训练专注力的方法有很多,在此不一一例举了。
 
家长须知:在专注力方面,家长要注意了!孩子在做一件事的时候,无论在干什么,没有天大的事情,千万不要打断孩子的思绪,哪怕孩子在“空想”,“发呆”,这样完全不利于孩子专注力的培养。家长要想和孩子讲话时,不要“脱口而出”,“张口就叫”,先看看孩子在做什么,等孩子做完再说也不迟。
 
5、学习不懂装懂
学习现象:学习上有许多没有听懂,没有弄懂的问题,出于害羞,怕老师责备,不敢去问老师,就不懂装懂,也从来不向会的人请教,稀里糊涂地学习。
 
解决方案:从思想上疏导孩子害羞,不敢的心理,鼓励孩子大胆去回答问题,去问问题,增强孩子的自信心。家长要关心孩子每天学习的内容,和孩子聊天讨论这些知识,可以延伸到孩子感兴趣的方面,一旦发现孩子掌握不清晰的地方,及时纠正,寻求课本或网络。
 
家长须知:对于这种坏习惯,家长不要责备孩子,要从心理去引导去孩子改正,对孩子迈出的每一步,都要给予鼓励。
 
6、学习有错不改
学习现象:批改过的作业本,很少往心里去,对老师的批改不在意。每一次小测验或阶段试卷考,只看分数便扔到一边,不认真去分析错误原因。
 
解决方案:可以和孩子说“现在的学习就好比你在编织一张大网,在编织的过程中难免会有漏针漏线的地方,长此以往这种地方会越来越多,而你的每一次错题的改正,每一次作业的订正,每一次试卷的分析都是在填补这些网洞,这样你的网才会织得越来越大,越来越牢,把所学的全部知识网罗在你的大脑中,那你也会变得越来越强大。”
 
家长须知:家长要时刻关注孩子的作业和试卷,及时去分析错误,不要等到期末复习时再处理错题。可以为孩子准备一个“错题本”,将写错题纳入到每天学习任务中,日日积累,月月回看,慢慢地孩子会形成“知错就改”的好习惯。
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